Once años de InnovArte

En esta tesitura, en la que estamos todos, parece que no hace falta saturar ni con lamentos ni con alborozos. Tampoco tenemos mucho ánimo por ello, escribimos poco. ¡Ya vendrán tiempos mejores! Puede que sea momento de mirar hacia dentro, de leer, de reflexionar, de soñar… Así que esperamos que entendáis que el blog esté en modo “ahorro de energía”. Aún con todo, nosotras seguimos trabajando sin tregua por la educación.

2020, el año de la reinvención educativa

Aun así, ya no tenemos tantos miedos. Y sobre todo, sabemos que tenemos capacidad de hacerle frente a lo inesperado y a lo inaudito. Pues quizás sea esa la lección que podemos extraer de entre todo lo negativo que vivimos. El reto de “volver a empezar”, de superarnos a nosotros mismos, de dar seguridad a quien tiene miedo, de buscar alternativas, de no perder las ganas de hacer escuela, de ser maestras por encima de todo.

Un año de “El latido de un aula infantil”

Ya estamos trabajando sobre ese tercero con el que pensamos cerrar el círculo de lo que consideramos imprescindible para hacer una escuela infantil de calidad respetuosa con los niños y niñas. No queremos contar más, tan sólo deciros que estamos muy ilusionadas, que ya tiene el título, el esqueleto y que estamos dándole cuerpo. Con todo, queremos recordar que aunque hay quien nos honra llamándonos escritoras, estamos muy lejos de serlo, nos faltan oficio y talento. Preferimos autodenominarnos “cronistas de las aulas”, algo más ajustado a lo que en realidad somos.

¡No cierren las escuelas infantiles!

Entonces, la pregunta es clara ¿no cabría la posibilidad de que los más pequeños asistiesen a la escuela aunque fuesen jornadas y grupos reducidos? Por ejemplo, hacer dos turnos evitando todos los servicios externos.

“La vuelta a la escuela”

Latente en cada una de sus páginas: cómo conciliar el derecho a la salud y el derecho a la educación velando por el bienestar del alumnado sin caer en la improvisación, en la queja o en la desesperanza.

Responsabilidad

Vamos a dar comienzo al curso académico más complejo de todos los conocidos hasta ahora. Dos días antes, no sé qué me molesta más: -si escuchar a las familias que desconfían de la escuela, si escuchar al profesorado que secunda una huelga en el primer día.

El retorno de las maestras de infantil

No perdáis el tiempo pensando en cómo plastificar o cómo desinfectar los materiales. Empleadlo recordando o aprendiendo de memoria cuentos, cantos, poemas, historias, juegos…

Docentes, no héroes

me desagrada que me pregunten cómo vamos a hacer, como si ir a la escuela fuera un ir al frente. No señores, los maestros y las maestras tampoco seremos héroes ni heroínas. Somos trabajadores y trabajadoras que tenemos que volver a nuestros puestos de trabajo en un contexto más complejo que antes de esto.

Securitización y judicialización

Los docentes inmersos en procesos de securitización. La sociedad en general, las familias en particular, en los de judiciliciación de los centros educativos. Tertulias, columnas de opinión, las redes sociales están que arden con comentarios que nos remiten a esas dos palabras.

El virus de la desconfianza

Hay dos cosas que creo puedo asegurar sin temor a equivocarme: los maestros no pedimos el coronavirus; el presidente autonómico…

Diez anos de InnovArte

Si alguien nos hubiese dicho en el 2010 que InnovArte Educación Infantil llegaría a tener diez años, nos costaría creerlo.…

Ames con Rosalía

En Ames é xa unha tradición consolidada celebrar o día do nacemento de Rosalía de Castro con toda a veciñanza…

Ocho años de InnovArte

¿Quién nos iba a decir que ocho años después de abrir Innovarte Educación Infantil aún mantenemos la ilusión por compartir…

Ausencias y presencias

Hay ocasiones en las que la vida nos deja tiempo para proyectarnos y otras en las que hay que hacer…