Nuestra aportación a la educación infantil

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Composición sonora

In MusicArte on 18/06/2010 at 18:55

Conocimos en Reggio Emilia un proyecto titulado “Paisajes sonoros” que nos pareció muy interesante y con muchas posibilidades.

La dotación de material de las aulas reggianas es muy distinta de las nuestras; ya comentamos en alguna ocasión que allí es difícil encontrar material comercial, de ese material del que nunca vemos llenas nuestras aulas. No hay piezas plásticas de vivos colores a prueba de mordiscos, no hay muñecas educativas, ni juegos didácticos de última generación; no, allí hay piedras, ramas de árboles, conchas, botellas, tornillos, arandelas, botones, piezas metálicas …, todo de la vida real, no especialmente diseñado para niños con todos los criterios internacionales de seguridad. Esos objetos de distintas texturas, materiales, tamaño, pesos, usos, etc, permiten, al manipularlos, descubrir un mundo de sensaciones y ponen a prueba la creatividad, ingenio e inteligencia de los niños y de las niñas.

Todos ellos producen sonidos, de distinta intensidad, tono y altura. Con ellos experimentan y disfrutan las criaturas a lo largo del día. En otra ocasión ya nos extenderemos con más detalle. Hoy, tan sólo queremos mostrar una versión de las composiciones sonoras realizado en nuestras aulas; las cuales, además del placer de la exploración libre, nos permite trabajar conceptos numéricos, tamaño, secuencias espaciales, orden y tiempo. A la vista de la fotografía, poco más que añadir, salvo que cada cual la organizó según sus gustos. Tantas “partituras” como momentos y estados de realización.

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Sinestesias I: el sonido de la lluvia

In EmocionArte, MusicArte on 11/05/2010 at 10:47

Hay un vídeo en la red que está siendo un récord de visitas, Rainymood, una grabación de 30 minutos del sonido de la lluvia sobre el suelo; al parecer, lo emplean para la relajación.

Nos pareció muy interesante para trabajar con nuestro alumnado las sinestesias. La sinestesia es una facultad poco común que tienen algunas personas, consistente en experimentar sensaciones de una modalidad sensorial particular a partir de estímulos de otra modalidad distinta. Hay casos de personas que ven los sonidos de colores, o las que determinados sabores/olores le producen sensaciones táctiles.

Pese a que es un fenómeno que sólo afecta al 1% de la población, nos pareció de gran interés provocar en los niños, o enseñarles a comprender las distintas sensaciones que les puede producir un estímulo, en este caso auditivo. Tan fácil como pedirles que se acuesten, cierren los ojos y escuchen la grabación de la lluvia; luego verbalizaremos las sensaciones que sintieron, también prestaremos atención a los movimientos del cuerpo, como se anidan. En otra ocasión podemos probar con este sonido, o con este .

El programa Redes de Eduardo Punset, dedica el capítulo 22 a las sinestesias, “Flipar en colores“, para lo que entrevista al neurocientífico David Aegleman, director del Laboratorio para la Percepción y la Acción de la Universidad de Tejas. Transcripción de la entrevista. También, facilitamos la transcripción de la entrevista Richard E.Cytowic, donde expone que una de las razones que puede explicar que haya adultos sinestésicos es porque todos los bebés son sinestésicos; algo que luego se va modificando con el tiempo y con el aprendizaje.

Ópera para niños

In MusicArte, VisionArte on 09/05/2010 at 06:07

Hoy, 9 de mayo, se celebra el Día de la Ópera, los teatros y auditorios abren sus puertas o salen a la calle para que todo el mundo pueda desfrutar de ella. En efecto es un género poco tratado o escuchado en infantil, pueda que nos parezca demasiado complejo, o puede que aún no le haya llegado su momento. Materiales y posibilidades no faltan. Tan sólo se trata de probar una vez y seguro que repetiremos.

Facilitamos un vídeo de animación con la aria de Verdi- Traviata -Choeurs des Bohèmiens, de “L´Opèra imaginaire”, intepretado por Le Coro dell’Accademia di Santa Cecilia de Rome. Realizado por Gionne Leroy, realizador y animador, de l’école de la Cambre.

Excelente material para hacer un primer acercamiento a la ópera.

Algunas editoriales ya tienen publicados álbumes en los que tratan de abrir este género a los niños y niñas. Destacamos de la colección “Ópera para niños” de la editorial Kalandraka, con los siguientes títulos:

– “La flauta mágica” de Mozart; “Aida” de Verdi; “El elixir del amor” de Donizetti; una ópera bufa; “Turandot” de Puccini; “El barbero de Sevilla“de Rossini; “Orfeo y Euridice” de Gluck; “Porgy and Bess” de Gershwin.

Spotify

In MusicArte, TicArte on 01/02/2010 at 17:29

Para escuchar esa canción que necesitamos en el aula para trabajar un ritmo determinado, para relajar, para bailar, para cantar, y con muy buena calidad de sonido. Spotify es una aplicación que permite la escucha de música vía streamig. La búsqueda puede hacerse por artista, álbum o listas de reproducción creadas por los propios usuarios. Es gratuito. Tiene acceso a las pistas de varias casas discográficas (Sony BMG, EMI Music, Warner Music, Universal Music, Hollywood Records, entre otras). Pueden crearse listados de reproducción y compartirlas o editarlas. El acceso es con invitación.

Cuadros musicados

In CativArte, MusicArte on 28/01/2010 at 20:59

Leandro Lamas es un artista sobradamente conocido en el ámbito de la ilustración de cuentos infantiles. Su estilo colorista y naif reproduce escenas cotidianas o imaginadas cargadas de ilusión, romanticismo y un pequeño toque irónico. Podemos ver algunas de sus obras en su blog; con muchas de ellas elaboró una presentación con acompañamiento musical.

In MusicArte on 27/01/2010 at 22:43

La visita a esta web  nos permitirá escuchar y ver los sonidos que se pueden hacer con las manos, de una a doce personas, estilo dance, hip-hop y latino.