Nuestra aportación a la educación infantil

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Pete the cat

In MusicArte, VisionArte on 28/02/2012 at 09:26

Gracias a la especialista de inglés del centro en el que trabajamos, conocimos a “Pete the cat”, un gato que de inmediato conquista a niños y niñas, obra de Eric Litwin (Mr. Eric), un polifacético artista mezcla de músico, escritor y actor, que además de escribir, da conciertos y cursos por toda América, con programas que ayudan a niños y padres a desarrollar sus potencialidades musicales, motrices y creativas.

El primer libro que publicó fue, “Pete the cat. I love my white shoes”, después “Rocking in my school shoes”, ambos se acompañan de canciones muy pegadizas y llenas de ritmo para los niños.

Beautiful Oops

In ContArte on 15/01/2011 at 00:21

Pensábamos recomendar este libro para las especialistas de inglés en infantil, pero luego nos dimos cuenta de que es una fuente de aprendizaje para todas y todos nosotros por la idea que intenta transmitir: transformar los errores en oportunidades.

Beautiful Oops“, un hermoso álbum sobre animales que permite explorar las posibilidades de los accidentes: un trozo de papel roto, derrames de pintura, manchas, marcas, hojas dobladas … y podremos conseguir que aparezca la magia transformándolos en la cabeza de un pingüino, en un perro que sonríe o en una rana.

Para aprender de los errores.

Inglés en infantil

In ActualizArte on 02/05/2010 at 20:27

En el año 2009, se publicó “O inglés en infantil: unha porta ao plurilingüísmo“, un libro dirigido al profesorado especialista en lengua extranjera que imparte en educación infantil, con la finalidad de proporcionarle propuestas de trabajo que ejemplifican como concebir la exposición al inglés en esta etapa, un momento idóneo para comenzar a sentar las bases de la futura competencia plurilingüe e intercultural del alumnado.

A lo largo de la obra, se hace un intento de que el profesorado especialista conozca las características del desarrollo de los niños y niñas de infantil; de cómo se trabaja en estas edades; cual es el enfoque metodológico; cómo se puede y debe hacer una labor conjunta entre las tutoras y las especialistas; finalmente, se completa con unas ejemplificaciones didácticas, para 3, 4 y 5 años, así como una para aulas mixtas. Recoge también, un apartado de bibliografía y recursos para el profesorado.

De interés para el profesorado en general, no sólo para el de lengua extranjera.

Lengua extranjera en infantil

In InformArte on 02/05/2010 at 20:22

En el barómetro del CIS del mes de febrero, para el que se consultaron a 2491 personas, se analiza entre otros temas, la importancia que le conceden al conocimiento y estudio de una lengua extranjera. Destacamos que un 73,6% considera que se debería iniciar en la educación infantil. Esto choca con la opinión de Uri Ruíz Bikandi, que en una entrevista en el nº 400 de Cuadernos de Pedagogía, de abril de 2010, dice que “La introducción temprana del inglés en pequeñas dosis supone un coste enorme sin un rendimiento claro”.

Mucho se ha debatido sobre este tema, y hay auténticos detractores y defensores. La Unión Europea, en el 2007 insta la que esto se haga, considerando que puede ser muy beneficioso para los niños y niñas porque no sólo les permite desarrollar la competencia lingüística, sino que les procura un mayor sentimiento de pertenencia, ciudadanía y comunidad. En el mencionado estudio se recogen datos sobre su tratamiento en Europa, así como unos principios educativos. En el 2008, la Red Eurydice, presentó un nuevo informe sobre la enseñanza de idiomas en los colegios europeos; a través de 40 indicadores muestra su respaldo a una introducción cada vez más temprana, ya que “es una prioridad para los estados miembros asegurar el aprendizaje de lenguas en infantil y primaria porque es justo en esas etapas donde se forman las actitudes hacia otras lenguas y culturas, así como los cimientos para el futuro aprendizaje de lenguas”.

En el caso de los chicos y chicas gallegos, así como los de alguna otra comunidad, el inglés es la tercera lengua dentro de su sistema de educación bilingüe, por lo cual pueden surgir dudas sobre si les supone una sobrecarga cognitiva. Este aspecto junto con otros, es tratado por Jasone Cenoz da Universidade del País Vasco en un artículo titulado “El aprendizaje del inglés desde educación infantil: efectos cognitivos, lingüísticos y afectivos“. En él analiza si supone algún obstáculo para el desarrollo de las otras dos lenguas cooficiales, si existe transferencia entre lenguas, si los niños/as de comunidades bilingües adquieren la lengua adicional con más facilidad, y la influencia del factor edad. Finalmente, apunta una serie de condiciones que garanticen la enseñanza efectiva de la lengua extranjera.

Series infantiles en inglés

In InformArte on 05/02/2010 at 19:39

Desde ayer, la RTVE, a través del su web, ofrece series infantiles en inglés. El portal infantil Clan ofrece más de quinientos episodios completos de cincuenta series infantiles.