Nuestra aportación a la educación infantil

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Gemelos, juntos o separados

In InformArte on 15/06/2010 at 21:34

En este momento de distribución de los nuevos grupos de alumnado de 3 años, hay un debate en muchos claustros: en el caso de hermanos gemelos o mellizos, ¿se separan o se permite que estén juntos en el aula? Hay tantos argumentos a favor como en contra; nosotras mismas, no somos de igual opinión. No hay más que introducir esta pregunta en un buscador de internet y aparece la cuestión en docenas de foros y espacios web.

Recogemos la postura de la Asociación de Padres de Partos Múltiples de Madrid (AMAPAMU) que consideran que los primeros años de escolarización, antes de los tres años, es mejor que vayan juntos; según ellos “separarlos de la madre ya es suficiente reto como para separarlos también del/a hermano/a. No obstante, si uno es muy dominante y arrastra al otro, puede ser una ventaja separarlos, así cada cual puede desarrollar su propia fuerza y ser uno mismo.” Puntualizan que lo idóneo es que se decida en cada caso, según las necesidades de los hermanos.

Continúan con unas recomendaciones para el profesorado, en el caso de que compartan aula. Así mismo, observan que en el caso de que se separen, los progenitores deben tener en cuenta que, los docentes, la metodología, la evaluación, etc., serán diferentes, por lo que se debe evitar la comparación. Optando por esta modalidad los tutores mantendrán una estrecha coordinación, sobre todo para no saturar a los padres con encomiendas distintas.

Admisión en los centros educativos

In ActualizArte on 06/03/2010 at 22:57

Ya estamos en pleno proceso de solicitud de admisión en los centros educativos. Llegan las familias inquietas por si conseguirán plaza para sus hijos o hijas, esta es su principal preocupación, pero también tienen mucho interés por conocer el centro, su funcionamiento y los servicios que oferta.

Sería un buen momento para ir preparando un folleto informativo para entregarles, bien a la hora de la solicitud, bien durante el período de matriculación o incluso en la reunión informativa que se mantenga con las familias de alumnado de nuevo ingreso. Las posibilidades son varias, tal y como se recoge en el capítulo 4 “Ejemplos de planificación”(pax.73), de la publicación “E ti … vas á escola? O proceso de adaptación“. En ella, pese a que se centra en el proceso de adaptación, se entiende que éste comienza desde el mismo momento de solicitud de plaza en el centro educativo. Allí, también encontramos distintos modelos de folletos informativos sobre la escuela.

Al principio de curso, recordaremos la lectura del poema que dio título a la publicación “E ti…vas a escola? As dudas do pitiño” de Azucena Arias Correa, y que se encuentra en la página 123.

Familias procedentes del extranjero

In InformArte on 06/03/2010 at 22:38

En el momento de solicitud de plaza, pueden llegar familias con un deficiente o nulo conocimiento de nuestra lengua, así como de la organización y estructura del sistema educativo gallego y de sus prestaciones. Para facilitar esta primera toma de contacto, la consellería elaboró una “Guía del sistema educativo gallego” en diez idiomas (gallego, español, alemán, árabe, chino, francés, inglés, portugués, rumano y ruso) con información sobre el proceso de admisión y matriculación del alumnado; la organización de sus centros; las medidas de atención a la diversidad; los servicios complementarios; la validación de estudios; y direcciomnes de su interés. Una buena manera de que se sientan acogidos y de abrirle las puertas de los centros a todas las familias, sin diferencias.

La “Guía de comunicación básica” es otra publicación para facilitar el contacto y romper las barreras iniciales en la comunicación para las personas procedentes del estranjero. Se Trata de un documento de diez páginas, una por cada idioma. Por una cara recoge 40 preguntas básicas que puede hacerle el centro a la familia, y por la otra, 40 preguntas que puede hacerle la familia al centro. En el caso de que la familia tenga dificultades de comprensión y expresión en nuestra lengua, tan sólo debe buscar en su idioma la pregunta que quiere formular, señalarla y su interlocutor buscará la correspondencia en gallego o español; de esta manera, podrá indicarle su respuesta en la “Guía del sistema educativo gallego”, dado que son dos publicaciones complementarias.

En la web de la consellería, también encontramos, otros recursos, dirigidos al alumnado procedente del estranjero, como “Plan de acollida. Orientacións para a súa elaboración“, o Dicionario Visual Interactivo, un recurso multimedia para facilitar la adquisición de la lengua vehicular, traductores, etc. Sobre esto volveremos en otra ocasión.