Ciencia en EI


La revista EDUGA nº 60 publica una experiencia de “Torque”, un grupo de trabajo que desde hace años viene demostrando que se puede introducir el método científico en infantil, observar, preguntar, hipotetizar, experimentar, extraer conclusiones, transmitir los resultados y realizar descubrimientos.
Comezaron con la luz, luego el magnetismo, y más tarde dieron el salto al átomo y a las moléculas, tratando de hacerle entender al alumnado el mundo en el que viven.

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