Educar con 3 Cs

Mucho se habla de las competencias básicas y poco se concreta…; corremos el riesgo de que queden en el mero discurso o en la “literatura” de los documentos programáticos de los centros educativos. El currículo de educación infantil de Galicia, es el único del estado que incluyó las competencias básicas; la propia LOE indica que se desarrollarán en la enseñanza básica, pero por coherencia entre las distintas etapas educativas, se contempló su iniciación en la educación infantil. Para el profesorado de educación infantil no debería entrañar ninguna dificultad ni ser nada nuevo.

En palabras de M ª del Mar Romera Morón, en su artículo “Educar con las 3 Cs: capacidades, competencias y corazón”, hay “tres dimensiones necesarias” y “siete sentidos” los que debe tener un buen profesional de la enseñanza (los cinco, además del sentido común y del sentido del humor); con esto, como si de un juego de palabras se tratara, organiza los “siete tríos de las 3Cs

I.-Capacidades, competencias y corazón.

II.-Compromiso, coraje y confianza.

III.- Casa, colegio y camino.

IV. -Coherencia, cooperación y calma.

V. -Cambio, control y consenso.

VI.-Calidad, continuidad y convivencia.

VII.-Cabeza, cuerpo y corazón.

“La clave del trabajo por competencias está en la elección de las tareas, en la implicación y la responsabilidad del docente, en sus potenciales, en sus gustos, en su afán de superación y en sus propias competencias docentes, nunca relacionadas con los contenidos que se trabajan.”

M ª del Mar Romera Morón es maestra de EI, especialista en educación emocional y presidenta de la Asociación Pedagógica Francesco Tonucci.

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